江西省井冈山应用科技学校历年来都是很多同学的选择，但对于刚接触的同学和同学家长来说，全面了解江西省井冈山应用科技学校是很有必要的，那么今天就让我们一起来看看院校的一些招生信息吧。

　　一、专业名称和专业代码

　　专业名称：数控技术应用

　　专业代码：051400

　　二、 学制与学历

　　学制：三年

　　学历：中专

　　三、 招生面向

　　适用对象：初中毕业为起点

　　四、就业面向

　　主要就业单位：机械产品制造企业

　　主要就业部门：零件加工、数控编程、工艺设计、产品装配、设备维护等部门

　　可从事的工作岗位：数控机床操作、数控编程、机械加工工艺设计、模具零件的加工与装配、数控设备维修、维护检测。岗位描述具体如表所示，其中前3个岗位为核心岗位。

　　五、培养目标与培养规格

　　(一)培养目标

　　培养德、智、体、美全面发展，面向机械加工类企业的加工生产，工艺设计、模具装配，培养数控机床操作人员、数控编程工艺人员、数控设备维修人员。还能从事CAD/CAM软件应用，数控系统或设备的销售与技术服务工作，数控设备的安装调试及维护，以及车间生产组织与管理等工作等。

　　(二)培养规格

　　1. 基本素质：具有良好的政治素质、文化修养、职业道德、服务意识和健康的身心。并具有较强的收集处理信息、获取新知识、分析和解决问题、语言文字表达、团结协作和社会活动等基本能力。

　　2.外语能力：具有一定的英语应用能力，能较熟练地阅读本专业的英文技术资料。

　　3 .计算机应用能力：具有较强的计算机应用能力，具有专业软件，包括常用的绘图、造型软件、数控仿真软件和办公软件等的应用能力。

　　4.基本知识和基本技能：

　　(1)具有制定机械加工工艺的能力。

　　(2)具有普通加工机床、数控机床的操作能力。

　　(3)具有数控编程能力。

　　(4)具有机械产品的基本装配知识及能力。

　　5.核心能力：数控机床操作能力，数控编程能力及机械加工工艺设计

　　6.拓展能力：模具零件的加工与装配能力，数控设备维修、维护检测能力

　　7.创新与创业精神：面对变幻莫测的市场和市场竞争具有的启示创新实践、创业精神的实践能力培养。培养学生一种有目的社会活动，为学生今后创业型生产活动提供实践机会。

　　六、课程设置及要求

　　本专业课程设置分为公共基础课和专业(技能)课。

　　(三)教学资源

　　教材均选用十三五规划最新教材，符合当前教学与生产需要，紧贴工程实践与最新规范。

　　(四)教学方法

　　结合中职学生的实际特征，考虑学生的学习能力和接受能力，利用信息技术和课程整合环境下，应以学生为学习中心的教学模式。协作式、任务驱动式、问题探究式、自主性网络化、专题式学习等多种教学模式相结合完成教学。典型的职业教育的教学方法中，更多采用启发式教学：提问式启发，比喻式启发、情景模式启发、故事启发。针对部分学科知识，在用注入式教学体系：课堂讲授法。在实践性课程较强的学科中，采用行动导向：案例教学法、项目教学法等。

　　教学实践中心变化：理论知识的存储转向职业能力的培养，能力目标也从专业能力向综合职业能力和全面素养提升转移、教学方法从教法向学法转移，现实中基于“学”的教。

　　教学活动的转变，从师生间单向行为转向师生间双向和多向的行为，从教手法向互动法转移，现实基于互动的传授。

　　(五)学习评价

　　学生学习效果评价的方式主要分为自评、同伴互评和师评。任课老师课根据实际情况灵活采用。自评的评价内容：

　　对本节课知识的兴趣、本节课独立思考的习惯、自信心体验到学习成功的愉悦、理解别人的思路，与同伴交流的意识，在知识、方法等方面获得收货的程度。

　　同伴互评包含内容：本节课发言的次数、本节课发言的质量、本节课课堂练习的正确性。

　　师评：上课专心听讲程度，课堂发言反映的思维深度、课堂发现问题的角度、课堂发现问题的能力。

　　(六)质量管理

　　1.任课教师在上课前要严格按照教学大纲要求内容和规定的课时，并结合学生具体情况，制定好严密的教学计划及教学方案。

　　2.授课教师要严格课堂纪律，严格按照教学计划和教案进行授课。教师应把班级的授课情况记录到教学日志中，以便及时解决教学中出现的问题。

　　3.负责教学的主管领导应对每学期上课实行听课制，每学期下班级听课不得少于一次，在听课中对发现的问题要及时解决。

　　4.各班级班主任定期向任课教师了解的上课情况，对班级出现的情况要及时纠正。

　　5.任课老师应抓好课堂纪律，按时考勤，督促学生完成教学有关要求，应与班主任老师加强联系，对教学中出现的问题应及时解决，对有关学生问题应实事求是地向班主任反映。

　　6.严格考试制度，期末结束进行考试，对考试中出现的作弊和不及格者，经过补考、毕业清考仍不合格者，不得颁发毕业证书。

　　7.各教研组要经常组织召开有关教学质量研讨会，以逐步提高教学质量。

　　九、毕业要求

　　学生通过中职三年的学习，须修满专业人才培养方案所规定的学时学分，完成规定的教学活动，完成期末考核、考试内容，所有课程考试合格

　　获得下列一项岗位技能资格证书。

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